





色彩重要性
色彩點綴了咱們的生活,豐富了咱們的感官,是咱們生活中必不可少的元素。有人為制品設(shè)計色彩而精挑細選,有人為達成設(shè)想顏色而細心比對,有人為還原目的色彩而管理色彩。
色彩管理對色彩的設(shè)計、傳遞和復制還原不可或缺,專職人員在印刷行業(yè)中的從業(yè)者雖不算多,但非常多崗位卻必須得懂點色彩,例如創(chuàng)意設(shè)計師、包裝管理人員、印前操作者、印刷機長、品檢質(zhì)控員乃至是品牌方質(zhì)量管控人員等。說起色彩管理,好似人人都懂點,但遇到問題,卻仁者見仁,智者見智。
針對各個層次,筆者知道了關(guān)聯(lián)了職位人員,提出了相關(guān)的知識或問題,指明了她們可能會存在的缺陷,并說明了這些內(nèi)容在實質(zhì)工作中的重要性。
讀者不妨來對照瞧瞧自己在第幾層?
反思一下自己的色彩管理能力是不是到位?思考自己是不是還有學習提高的需要和空間?而印刷色彩,需要用到的是色料三原色,即青品紅,英文是Cyan、Magenta、Yellow,因此這三個顏色非常重要,能夠混合為其他的顏色。
但說起怎樣調(diào)節(jié)色彩,怎樣將屏幕的色彩、印刷的顏色校準到標準狀態(tài),為何印刷的顏色跟屏幕差異非常大,她們常常是想不清楚亦說不明白的。由于這就觸及到了更專業(yè)的知識了,普羅公眾、色彩和印刷的外行人員,常常亦不需要曉得這些,但針對從業(yè)人員來講卻是不可不懂。02色彩入門者略知一二的從業(yè)者據(jù)調(diào)查,全國有各樣經(jīng)濟成份的印刷企業(yè)18萬余家,出版社540家,音像出版社204家,電子出版社36家,宣傳機構(gòu)5000余家,從業(yè)人員達30O多萬人。在所有行業(yè)類目中,依然算是一個比很強的行業(yè),行業(yè)從業(yè)人員的工資中位數(shù)大致是5000元,跟其他行業(yè)相比,算是中等偏上的水平。印刷生產(chǎn)供應(yīng)鏈的品質(zhì)管理人員、跟單員、營銷員等,都會接觸色彩,需要對印刷品的色彩標準和過程掌控有基本的認識。例如四色和專色的區(qū)別和優(yōu)缺點,數(shù)碼打樣的色彩標準,翻單為何跟不到色,印刷大貨為何會有色差,影響色彩穩(wěn)定的原因有那些,紙張和油墨對印刷色彩的影響,覆膜、UV油等印后處理對色彩的影響等等。這些問題的答案,常常需要解釋給印刷買家,在跨分部的溝通和質(zhì)量管理過程中,亦會經(jīng)常用到,是必須要具備的基本知識。倘若具備了這一系列的基本知識和實踐經(jīng)驗,那樣能夠叫作之為入門者。
而倘若對這些知識或概念模棱兩可或混淆不清,則不可和客戶或其他分部的人員有效和準確地進行溝通,不解其意,自然就不可很好地完成自己的工作,亦沒法按時達到客戶的需求。03初級參與者色彩管理的初級參與者印刷企業(yè)的印前操作員,印刷機長是印刷色彩的直接參與者和負責者,這些崗位的能力就會直接影響到印品色彩的實現(xiàn)。做為初級參與者,她們的工作都數(shù)是按部就班的,所說知其然但不知其因此然,曉得詳細的操作該怎么做,但不必定明白或不睬解背面的原理,不曉得為何該這么做。或有有些從業(yè)時間比較長的員工,已然形成為了固定的思維模式,卻并無接受新的理念和做法。即使企業(yè)配置有些色彩測繪用儀器,但亦只會測繪基本的密度和網(wǎng)點擴大,只曉得目視評定,按經(jīng)驗來判斷和控制顏色,不認可數(shù)碼打樣,乃至亦不認可測繪數(shù)據(jù)等。前些年,這些狀況在內(nèi)地的有些企業(yè)中較為廣泛。因此呢,她們只能根據(jù)前人或外邊專家?guī)推湓O(shè)定的規(guī)則來執(zhí)行。一旦顯現(xiàn)反常問題,就不曉得該怎么處理,還得尋求外邊的支援。顯然,她們是不可獨立完成企業(yè)內(nèi)部的生產(chǎn)需求,或是需要海量的試錯返工,經(jīng)過比較原始或經(jīng)驗的辦法來勉強達到甲方的需求。
04中級參與者熟知Lab數(shù)據(jù)的中級參與者能熟知并應(yīng)用色彩標準和測繪數(shù)據(jù)的操作人員,對色彩管理的原理和過程有所認知,知曉顏色測繪的道理,并能指點生產(chǎn)根據(jù)數(shù)據(jù)來進行印刷,印刷質(zhì)量自然能得到必定程度的保證。例如她們能夠看得懂數(shù)碼打樣的檢測報告,明白區(qū)別色差公式的區(qū)別,乃至亦能夠自己動手校準數(shù)碼打樣;看得懂pressSIGN的檢測報告,明白打分的原理,曉得問題出在哪里,能夠按照測繪數(shù)據(jù)和報告來調(diào)節(jié)印刷要求,修改網(wǎng)點擴大曲線,最后使數(shù)據(jù)符合客戶的需求。但她們一般不可完整或熟悉地進行色彩管理測試的全部流程,處理問題的辦法比較局限和呆滯。
比較典型的便是只會校準TVI網(wǎng)點擴大曲線,例如只會根據(jù)Fogra關(guān)聯(lián)標準或GMI認證的需求來校準TVI曲線,而不會校準灰平衡曲線;不會處理紙白的變化而導致的色彩差異,不會靈活應(yīng)用區(qū)別的ICC配置文件標準,對覆膜等印后表面處理導致的色彩變化只能從經(jīng)驗上做賠償,而不可系統(tǒng)地從基本上處理問題。
在多種狀況下,她們能夠應(yīng)對企業(yè)面對的一大部分基本的、或規(guī)律性的色彩問題,找到自己的辦法來應(yīng)對;但面對繁雜的色彩問題時,常常會力不從心,不可從基本上系統(tǒng)地滿足客戶的需求。
05理論色彩管理專家熟練ICC理論的色彩管理專家印刷買家的質(zhì)量管理人員、印刷廠的跟單、印前、機長或是質(zhì)檢等人員,非常多人都對ICC文件感覺難以理解,對色彩的準確傳遞和轉(zhuǎn)換過程,感覺其高深莫測非常奧秘,可見,對ICC文件和色彩轉(zhuǎn)換的理解和應(yīng)用程度,在必定程度上亦決定了其色彩管理水平的高低。
簡單地說,就如同平常的音樂格式是MP3,視頻格式是MP4,照片格式是JPG同樣,色彩文件的格式便是ICC。它既能夠單獨存在,亦能夠嵌入到照片、PDF等文件格式中。平日貌似非常多人都宣叫作懂些色彩管理的知識,但并非都能深刻理解其內(nèi)涵。
“例如:
表示器是怎么表示CMYK顏色的?ICC和Lab在色彩轉(zhuǎn)換過程中到底起了什么功效?
為何文件上50%的網(wǎng)點,印刷的時候不可是50%?而要是64%,67%乃至是77.5%?
為何數(shù)碼打樣的校準結(jié)果平均色差是0.5,但便是跟印刷樣不像呢?
”筆者接觸的非常多從事印刷數(shù)十年的人員,都未必能想清楚說明白。
06G7實戰(zhàn)專家熟知灰平衡理論的G7認證專家灰平衡能夠綜合反映CMY三色疊印的印刷效果,其影響原因非常繁雜,除了影響網(wǎng)點擴大的因素,還包含印刷色序、油墨透明度、油墨粘性、密度高低、是不是串墨等原因。而倘若對灰平衡完全不懂,或一知半解,不認識灰平衡的校準辦法,在印刷調(diào)色的時候就只能反而試錯了,僅僅經(jīng)過依靠調(diào)節(jié)實地密度或單色TVI的方式,依靠經(jīng)驗的判斷,很難得到準確的灰平衡,尤其是面對客戶的數(shù)據(jù)化標準,常常不可保準TVI和灰平衡同事達標,這就會導致很大的時間、物料和人力浪費,而結(jié)果卻未必如客戶滿意。
07專色管理專家理解SCTV和CxF的色彩管理專家四色之外還有專色。專色的科學配色亦是一門學問,區(qū)別于有可能會產(chǎn)生同色異譜的完全靠人工經(jīng)驗的配色,能夠熟悉地運用專業(yè)的光譜配色系統(tǒng),在足夠多的基色墨種的資源下,加上展色儀、天平、定量儀、攪拌機、多光源燈箱、Pantone色譜、分光密度計等工具加持,那樣專色的調(diào)配便是易如反掌的事情了,同期還能夠容易模擬各樣材質(zhì)、各樣工藝的專色數(shù)據(jù)。針對四色以外專色的網(wǎng)點調(diào)節(jié)辦法,2017年發(fā)布的ISO 20654的給出了答案,即SCTV,Spot Color Tone Value專色色調(diào)值的簡叫作,亦是ISO 20654中的核心內(nèi)容。該ISO標準介紹了一種新的專色色調(diào)的計算辦法,亦知道其標準為直線值。該計算辦法定義了區(qū)別于傳統(tǒng)的基于密度的TVI計算辦法,如大眾所熟知的默里戴維斯公式,亦不是基于CIE XYZ色度的TVI計算公式,如Curve、ColorThink等軟件采用的TVI計算公式,而是一種全新的計算辦法?;贗SO 13655 XYZ或Lab值來計算,公式相對略微繁雜,但依然能夠用excel計算得出,其計算結(jié)果與前兩種完全區(qū)別,亦無可比擬性,尤其是黑色差異很大。
SCTV的階調(diào)擴大曲線僅有一個,那便是直線。
這是非常多人不可理解的地區(qū),網(wǎng)點受到壓力必定會擴大,為何SCTV的標準不擴大?專色不配擴大?其實這是由于你不懂SCTV的計算原理。*之因此設(shè)計這個公式,是由于傳統(tǒng)的網(wǎng)點擴大(TVI)計算公式針對專色來講并不合適,亦無從拿CMYK的多條TVI曲線去套用于專色,例如PMS 368是應(yīng)該用ISO A曲線還是應(yīng)該用B曲線呢?PMS485又該用哪個曲線呢?而即便都用A曲線,區(qū)別專色校準的階調(diào)漸變效果,卻與咱們目視的相差巨大,目視感覺未必是自然的漸變層次,因此呢才有了這種新的計算辦法。
至于CXF數(shù)據(jù)則完全是用光譜數(shù)據(jù)來表述專色,超脫于傳統(tǒng)的Lab值之外,適用于區(qū)別的光源要求,為避免同色異譜創(chuàng)造了基本要求。除此之外,還能夠將版權(quán)、色差標準、測繪模式等信息寫入到該文件內(nèi),因此呢能夠說是專色專用的色彩管理文件格式。
除此之外,放眼膠印以外,有宣傳圖文,有數(shù)碼印刷、有噴墨印刷、有柔印有凹印,有陶瓷裝飾,有紡織服裝,有藝術(shù)微噴等多元化色彩管理應(yīng)用行業(yè),有日本的軟件,有歐洲的系統(tǒng),有美國的界面,有國產(chǎn)的設(shè)備,有RGB有CMYK,有實地有網(wǎng)點,有四色有專色,有反射有透射,有紙張有薄膜有金屬印刷以及各樣新興的應(yīng)用場景,倘若都能夠從色彩原理方向出發(fā)不局限于教條思維和固有要求,舉一反三,觸類旁通,因時因地制宜,有效處理各樣實質(zhì)問題,才可謂資深色彩管理專家。
“例如:
怎樣確定和校準數(shù)碼打樣的標準?
怎樣針對各樣區(qū)別材料進行印刷色彩管理測試和校準?
怎樣確定印后色彩管理流程和工藝參數(shù)等?
怎樣改善居高不下的停機改版導致的成本浪費?
怎樣避免大貨色彩偏差過大而被客戶投訴?以及怎樣才可一上機就跟得上轉(zhuǎn)廠的訂單?
怎樣讓機構(gòu)打樣更快更好地滿足品牌商的需求?
怎樣拓展能讓噴墨印刷、碳粉印刷、柔印與膠印實現(xiàn)一致的顏色?
”但行業(yè)中跟色彩關(guān)聯(lián)的職位,或說需要用到色彩關(guān)聯(lián)知識的職位顯然是少許。專職的色彩管理人員非常少,中小企業(yè)中,一個企業(yè)常常僅有一兩個專職人員,乃至是無。能夠真正達到這一級別的色彩管理專家,亦寥寥可數(shù),這跟全部行業(yè)缺少高素質(zhì)人才的狀況是一致的。09教授級色彩管理專家著書立說的色彩管理教授兵無常勢,水無常形。色彩過程掌控本沒法,亦不必拘泥于TVI、灰平衡、即便SCTV是零又怎樣,即便TVI是零又怎樣?!深刻理解了色彩的形成原理,深刻理解光源、熒光劑OBA、印刷材質(zhì)的特性以及對色彩的影響,就能夠自創(chuàng)辦法、自創(chuàng)標準、自建色彩管理流程,自成一派,而完全不拘泥于現(xiàn)有的色彩標準,對她們來講,色彩已無形,但色彩又被玩弄于股掌之中,可控且受控。
例如,已知北京印刷學院的劉浩學教授在2018年提出的視覺均勻階調(diào)值計算辦法,純粹基于L值來計算階調(diào)值,并驗證了CRPC1-7的印刷要求,另辟蹊徑,亦有自己的獨到之處,值得學習和借鑒。針對這種新的色彩校準辦法而言,傳統(tǒng)的ISO CMYK測試圖已然失效,原有的行業(yè)通用ICC色彩配置文件亦已失效,沒法經(jīng)過這種新的辦法來簡單地按照傳統(tǒng)思維來達到舊的色彩標準。
必須從源頭做起,從RGB或Lab圖起始進行色彩管理,這般一來,色彩復制的全部掌控過程中,亦再也不適用原有的辦法,而需要用新的辦法。
著書立說的專家教授亦是集各家所長之大成,將書讀薄讀穿,加上自己的理論和實踐創(chuàng)新,與受眾傳道受業(yè)解惑。以久負盛名的《鄭眼觀色》博客作者西安理工大學鄭元林教授為例,由他主編的《色彩科學》《印刷質(zhì)量與標準化》教材都是高等院校色彩管理的一堂必修課。而理論體系的推廣,亦需要大眾的支持和認可,在中國現(xiàn)實的印刷行業(yè)中,人才的短缺,對人才的注重程度不高,日前來講,學會而用好G7依然是一件不可多得的事情,就更別說新的理論體系了。
“九層之臺,起于壘土;千里之行,始于足下。
”任何的成功都不是一蹉而就的,需要循序漸進穩(wěn)扎穩(wěn)打的原始累積,一萬小時持之以恒的付出只是基本要求,更需要的刻意練習、分析總結(jié)和海量實踐。
另外,需要說明的是,G7、PSO等專家資質(zhì)未必能表率其能力,某種程度上只是其培訓結(jié)果的證明,但學習的機會依然非常重要,而連續(xù)在行業(yè)內(nèi)的實踐和學習,必然能加強其處理問題的技能。
這里一并亦傾力舉薦有些致力于梳理總結(jié)和推廣普及色彩管理的自媒介和公眾號,其作者亦都是深耕本業(yè)、經(jīng)驗豐富,集數(shù)年實踐經(jīng)驗之心得,連續(xù)與業(yè)界交流分享且有必定影響力。
例如偏重于印前分色和印刷原理的《真原色》、側(cè)重色彩實戰(zhàn)案例分享的《印刷色彩掌控論壇》、專注于柔印且圖文視頻并茂的《印知堂》,當然咱們小眾化的《色彩標準化》亦在默默發(fā)揮著自己的光和熱。
看完了咱們的詮釋,你是不是亦想來個自測呢?
最后,期盼咱們的行業(yè)從業(yè)人員、教育及研究人員等,能夠注重理論學習,注重培訓投入,就像是國家和社會起始認可基本教育和基本開發(fā)同樣,僅有對色彩管理的理論理解到位,加上海量的實踐應(yīng)用和普及加強,培養(yǎng)出更加多的行業(yè)專才,才可在實質(zhì)生產(chǎn)中更有效地應(yīng)對各樣色彩困境,處理各樣色彩困難。
隨著大數(shù)據(jù)和人工智能的應(yīng)用,亦應(yīng)注重自主創(chuàng)新,期盼將來咱們中國亦能夠在色彩管理行業(yè)研發(fā)出自己更先進的一套辦法,創(chuàng)立出一套標準體系,引領(lǐng)著行業(yè)更新前進。聲明:
本文是作者依據(jù)自己經(jīng)驗和體會,從理論知識的角度對色彩管理的把握程度進行了分級,拋磚引玉,以期讀者有所認知或參考,管中窺豹,不到之處亦請指正,歡迎文末留言交流!
本文結(jié)束,感謝你的閱讀、收聽!
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